O domingo está acabando, post rápido para a data não passar despercebida... Professores! Para lembrar nossos alunos da importância dessa data, não há dúvidas de que é fundamental conversar e apresentar os fatos; a história de Zumbi dos Palmares. Segue link do site Brasil Escola com texto explicativo sobre o tema < http://www.brasilescola.com/sociologia/dia-consciencia-negra-heroi-chamado-zumbi.htm> No entanto, também me lembrei de uma história muito *fofa e inocente de Ana Maria Machado e que pode ser usada com os alunos menores. Ela nos conta sobre o esforço de um coelhinho branco em se tornar negro, pois achava uma menina do laço de fita, que era negra, muito linda!
Na história podemos encontrar termos como "pretinha". Acredito que seja necessário o professor conversar com seus alunos sobre a importância em não usar palavrinhas que podem ser entendidas como termos pejorativos.
Do texto e do vídeo podemos partir para uma série de atividades sobre pessoas negras que se destacam e nos enchem de orgulho na política, no esporte, na música e sobre aqueles que conhecemos e são próximos de nós e suas qualidades... Eu mesma tenho muitos negros em minha família e círculo de amizades que tornaram-se pessoas de muito sucesso em diversas áreas! Pode-se também pensar em buscar reportagens em jornais e revistas sobre o tema.
O que acham? Dessa vez não tive tempo de pensar em atividades e questões reflexivas, mas corri pra deixar um ponto pra abrir o leque variado de opções! Bjnhs Professora Gisele
Professores! Como alguns amigos sabem, tenho um filhote, que é a coisinha mais *linda do mundo e recentemente completou dez meses, e mesmo já tendo sido professora em CEI - atuando com bebês de um aninho - a cada dia me surpreendo com os avanços, progressos e interesses do meu pequeno!
Pensando nisso, hoje resolvi abrir a discussão:"Que tipo de atividades podemos realizar com crianças tão pequenas?" Bom, todos sabemos que os bebês precisam de estímulos para desenvolver-se intelectualmente, fisicamente e emocionalmente. Estímulo sonoro (por isso que TODO brinquedo de bebê tem alguma espécie de som), estímulo tátil (a princípio com a massagem do adulto na criança, mas o tátil segue por muitos anos, com a própria criança experimentando texturas diferentes), estímulo visual (dá-lhe brinquedos, livros e painéis coloridos!), estímulo motor (além de estimular ao deixá-lo em variadas posições - em pé, de bruços, sentado... - que tal um pega-pega diferente? Usando algum objeto que o pequeno goste, vamos colocando cada vez mais longe dele, forçando-o a sair do lugar pra pegar...), estímulo cognitivo (brincadeira de "cadê/achou", túnel...), entre outros; ajudam o bebê a perceber o mundo à sua volta! Sempre atento e preocupado com as crianças cada vez mais à mercê de brinquedos que cantam, falam e só falta brincar sozinhos, o pediatra do meu pequeno sempre orientou; pra não apenas colocá-lo no chão, mas para nos deitarmos no chão com ele, ficarmos de bruços com ele e agora, fase de papinhas, darmos uma colher pra ele... enfim! É necessário que estimulemos com a prática! Temos que entrar na dança com eles! Rolar, sentar, cantar, engatinhar, pular, bater palmas, comer, se lambuzar... Sempre juntos! Somos um espelho! *Por falar em espelhos, segue link para uma excelente matéria publicada na revista Crescer sobre a relação de brincadeiras e aprendizagens que o bebê tem com o espelho! <http://revistacrescer.globo.com/Revista/Crescer/0,,EMI17396-15162,00.html> Continuando com o raciocínio da prática, podemos parar pra pensar: os vídeos educativos realmente estimulam? Bom... sinceramente? Temos aqui em casa uma coleção deles (presente de madrinha, titia, coleção da mamãe professora...rsrs...) e confesso que tem vezes (ops!!! Que o pediatra do baby não leia isso!) que eles funcionam como uma babá! O vídeo mantém o bebê extremamente vidrado e concentrado enquanto mamãe e papai não podem sentar-se junto para fazer alguma atividade... mas acredito que o ideal é sentarmos novamente juntos para nomear cada imagem ou situação que aparece no vídeo. Ele não pode ficar muito tempo em frente à TV e nem todos os dias! São muitas as possibilidades de estímulos que precisam ser trabalhados diariamente e o tempo parado em frente à televisão (ainda mais com o pequeno sozinho) não acrescentará muita coisa (ou nada) à sua construção diária de conhecimentos!
*Abaixo, um pequeno vídeo que fizemos quando o pequeno ainda não tinha quatro meses de idade e é a prova que os bebês se envolvem (sim e muito!) com a voz e interação do adulto durante uma contação de história!
Nosso bebê adora folhear livros e revistas! Nada melhor que investir nesse rico instrumento, comprando livros de materiais e histórias próprios para bebês!
O trabalho com bebês é imensamente rico e divertido! Quanto menor a criança, maior deve ser o professor, pois essa faixa etária exige do profissional uma postura extremamente preocupada com o trabalho prático dos estímulos! Não dá pra deixar o bebê o tempo todo no bercinho/carrinho! Nada melhor que brincadeiras no chão!
...Enfim! Temos ainda muitas questões pra discutir com esse tema. Vamos pensar juntos nas melhores estratégias de trabalho! Até a próxima! Professora Gisele
